“DEJADNOS SOLOS” UN GRAN HERMANO INFANTIL PARA LAS NOCHES DE TELECINCO

Telecinco estrena  un nuevo GRAN HERMANO y esta vez viene con polémica antes de su emisión. La razón; es un gran hermano con menores. Me hace gracia leer los comentarios realizados por la productora  Zepellin con respecto a las dudas que suscitan la participación de niños en un programa de estas características.“Buscamos perfiles de niños/as con personalidad fuerte, decididos, y que el paso por el programa no les creara ningún problema”. Curioso argumento psicopedagógico .

Pero veamos en que consiste este reality.  Se trata  de un encierro durante 10 días de  ocho chicos y ocho chicas, de entre 10 y 12 años,  en una casa en el campo en la que mostrarán,  por separado, “sus pautas de comportamiento y su capacidad de organización y disciplina, así como las fortalezas, debilidades y, sobre todo, las diferencias a la hora de afrontar diversas situaciones sin la tutela de los adultos”.

 ”Todos los que tenemos hijos hemos dicho alguna vez que nos gustaría poder ver cómo se comportan cuando les dejas solos. Por eso nos parece una apuesta interesante y novedosa”, comenta Leonardo Baltanás, director de la División de Producción de Contenidos de Telecinco. Ya se le ha bautizado como el ‘El Gran hermano para niños’.Baltanás acepta esta adjetivación, pero niega la mayor. “No tiene nada que ver. Son realidades diferentes. Aquí no hay encierro, es algo parecido a los campamentos de verano.

 Y digo yo que, una cosa es constatar esta experiencia real sobre las pautas de comportamiento, la capacidad de organización y disciplina, así como las fortalezas, debilidades y (sobre todo) las diferencias a la hora de afrontar diversas situaciones de los niños en los campamentos, y otra cosa muy distinta es meterles en un espacio acotado con cámaras y con la sensación y percepción de los chavales de que detrás de las cámaras hay mucha gente que les observa. Esa misma capacidad de organización y disciplina de los menores son observables en organizaciones educativas de tiempo libre en las que, sin cámaras por delante, son capaces de afrontar situaciones con recursos y habilidades propias.

Gérad Imbert, catedrático de Comunicación Audiovisual de la Universidad Carlos III de Madrid, lamenta que este tipo de experimento se haga con niños, sin que estos hayan pasado por un aprendizaje directo de la realidad. “Es preocupante porque no hace sino reforzar una doble dependencia: la dependencia con el medio, y sobre todo, la dependencia con respecto a la imagen que uno da de sí mismo, una forma de narcisismo que ya tenemos en la publicidad infantil”.